วันที่ 25 มีนาคม 2569 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสกลนคร จัดอบรมการพัฒนาครูปฐมวัยเพื่อส่งเสริมสุขภาวะที่ดี (Well-being) ของเด็กปฐมวัย ผ่านการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ (SEL) สำหรับครูโรงเรียนเอกชนจังหวัดสกลนคร โดยมี ผศ.ชาคริต ชาญชิตปรีชา อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร กล่าวต้อนรับผู้เข้าร่วมอบรม และ นายเอกชัย ใจก๋องแก้ว รองศึกษาธิการจังหวัดสกลนคร เป็นประธานกล่าวเปิดการอบรม นางอรุณรุ่ง โยธสิงห์ ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผล กล่าวรายงาน พร้อมด้วยผู้บริหารสถานศึกษา ครูแกนนำโรงเรียนวิถีธรรมฯ ครูปฐมวัยจากโรงเรียนเอกชน จำนวน 120 คน เข้าร่วมการอบรมเพื่อให้ครูมีความรู้และเข้าใจใน แนวคิด Well-being ดำเนินการอบรมระหว่างวันที่ 25-26 มีนาคม 2569 ณ หอประชุมจามจุรี 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
สำหรับการอบรมครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมพัฒนาครูผู้สอนปฐมวัยให้มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้ ที่บูรณาการแนวคิด Well-being และกระบวนการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ (SEL) เพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนและชีวิตประจำวันของเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพ อีกทั้งยังเป็นการยกระดับคุณภาพ การจัดการเรียนรู้ของครูปฐมวัยในโรงเรียนเอกชนและครูแกนนำ ในจังหวัดสกลนคร ให้มีมาตรฐาน และเหมาะสม
กับบริบทพื้นที่ โดยมี ผศ.ดรงปนัดดา ธนเศรษฐกร อาจารย์ประจำหลักสูตร สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล ดร.ปิยวลี ธนเศรษฐกร ผู้อำนวยการศูนย์พัฒนาทักษะสมอง Executive Functions (EFs) เด็กด้วยการสร้างวินัยเชิงบวก 101 Educare Center และคุณครูปรารถนา สตนาโค วิทยากรผู้เชี่ยวชาญด้านส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย บรรยายให้ความรู้แก่ครูที่เข้าร่วมอบรม
พร้อมกันนี้ มหาวิยาลัยราชภัฏสกลนคร โรงเรียนวิถีธรรมฯ และสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสกลนคร ได้ร่วมลงนามในบันทึกข้อตกลง “การขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัยเพื่อส่งเสริมสุขภาวะที่ดี (Well-being) ของเด็กปฐมวัย ผ่านการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ ((Social and Emotional Learning : SEL) เพื่อขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาปฐมวัยให้เกิดขึ้นอย่างเป็นรูปธรรม และมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ในฐานะสถาบันอุดมศึกษาที่มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาท้องถิ่น มีความยินดีอย่างยิ่งที่ได้ร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการสนับสนุนการพัฒนาศักยภาพครูปฐมวัยในพื้นที่จังหวัดสกลนคร เพราะเชื่อมั่นว่าการพัฒนาครู คือการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และการพัฒนาเด็กปฐมวัยในครั้งนี้ คือการสร้างรากฐานของทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพของประเทศในอนาคต
